Семья и семейные ценности

Мы держать его будем за руки...

Мы держать его будем за руки,
Ты – папа, Я – мама, Он – маленький.
Мы любовь отдадим ему вечную
И счастье подарим беспечное.
Мы трое – семья очень дружная,
Друг для друга мы люди нужные.
Он улыбнётся нам – родителям,
И мы в ответ ему упоительно.
Мы будем идти держась за руки.
Ты – папа, Я –мама, Он – маленький.
(Т. Снежина)

Цикл занятий для детей младшего школьного возраста «Семья и семейные ценности»

Цели: формирование нравственной позиции воспитанников, воспитание человеческого отношения к близким людям.

Занятие №1. Тема: «Семья — чудесное место для жизни!»

Цели: сформировать представление детей о семье и семейном клане. О доброжелательных отношениях родных людей; развитие познавательных интересов  воспитанников (тематический план представлен в приложении).

Вступительное слово.  (Читает один из воспитанников).

               Добрый День, Честной народ!

Приглашаем в хоровод,

Хоровод то не простой;

Папа, мама, я с сестрой.

Старший брат, любимый дед, охраняющий от бед.

Бабушка – всему душа, в общем, вся моя семья!

В этом дружном хороводе

Разговор мы поведем.

О родном для нас народе,

 О семье, и как живём.

Слово педагога.             Семья начинается с детей.

Дети, как гласит народная мудрость, « Благодать Божья».

Какое без них семейное счастье? « У кого детей много, тот не забыт от Бога!». — так говорили на Руси.

Народные пословицы и поговорки широко освещают отношение людей к детям и к семьям с детьми. « Счастлив отец в сыновьях, а мать в дочерях».

 Но тут же и такое : « Дети – деткам рознь», « Добрый сын – на старость – печальник, на покой души – поминьщик.»  Но вот: « Детки хороши, отцу, матери – венец., худы – отцу, матери – конец.»  От опечеленных детьми отцов, матерей, пошли ходить по Руси такие поговорки:  « У кого детки- у того и бедки.»  « Маленькие – маленькие бедки, а выростут велики – большие беды будут». Но откуда они, «плохие», то? Тут народная мудрость даёт чёткий ответ: «Каковы матки и дятки, таковы и дитятки. Яблоко от яблони недалеко падает». « Отец – рыбак, а дети в воду смотрят».

Задание.            Назовите известные вам пословицы от семье. ( Педагог проводит работу над смыслом пословиц).

 ( Где в семье лад, там и клад. Семья красна ладом. Семейные нелады, доведут до беды. Добрая семья прибавит разума, ума.)

Слово педагога:             Дети,  посмотрите на эту фотографию. Как вы думаете, кто эти люди?

Как можно назвать их одним словом?

 .Да, конечно, это семья.

Подведение итогов занятия- выводы.              

               Задание. Закончите начатые предложения.

Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ____________ (ненавидеть.)

Если ребёнок живёт во вражде, он учится_________________ ( быть агрессивным).

Если ребёнок растёт в упрёках, он учится ____________ (жить с чувством вины).

Если ребёнок живёт в терпимости, он учится _____________ ( понимать других).

Если ребёнка хвалят, он учится __________________ ( быть благородным).

Если ребёнок растёт в честности, он учится ____________ ( быть справедливым).

Если ребёнок растёт в безопасности, он учится ______________ (Верить в людей).

Если ребёнка  поддерживают, он учится __________________ ( ценить себя).

Если ребёнка высмеивают, он учится__________________ ( быть замкнутым).

Если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится _______ (находить любовь в этом мире).

Задание:            А теперь, вы можете сделать аппликацию- «Моя семь», и вырезать столько фигурок детей, сколько хотите братьев и сестёр. Не торопитесь, подумайте.

Занятие №2. Тема: «Мама, милая моя!»

Цели: формировать у воспитанников бережное отношение к близким людям (родителям), умение ценить их, расширить представление о семье, родном и близком человеке  — матери.

 Анкета «Знаю ли я свою маму»

Назовите дату рождения мамы.

Какой размер обуви у мамы?

Какие песни любит твоя мама?

Какого цвета глаза у твоей мамы?

Любимый цвет мамы?

Любимый фрукт мамы?

Какие фильмы любит твоя мама?

Сколько братьев и сестёр у твоей мамы?

Где родилась твоя мама?

Какую одежду (вид) предпочитает носить твоя мама?

Занятие 3. Тема: «Отец и его роль в воспитании детей»

Цели: воспитание любви к родителям и членам семьи, чувства гордости за свою семью. Развивать у воспитанников стремление к осмыслению себя, своих поступков и поведения. Формировать наследственные качества личности, ответственность и порядочность.

Чтение изречений о папах воспитанниками.

Без хороших отцов нет хорошего воспитания, не смотря на все школы, институты и пансионаты. (Н. Карамзин).

Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Если другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честно, и такова настоящая любовь отца. (Д. Дидро).

Быть отцом совсем, не легко, быть отцом, напротив, трудно (В Буш., поэт).

Один отец значит больше, чес сто учителей. (Д.Герберт, поэт).

Отец должен быть для своих детей другом и наставником, а не тираном. ( В Джоюберти)

Строгость отца – прекрасное лекарство, в нём больше сладкого, чем горького. (Эпиктет).

 Слово педагога.

Семья – ячейка общества.

Отец поздравляет сына с днём рождения:

«Тебе – 17, ну совсем большой!

И через год получишь разрешение

На прегрешения взрослых,

На курение и бокал вина,

Мой дорогой»!!

Сын посмотрел задумчиво в окно: «Спасибо, папа за привет.

Но сигареты, водку и вино –

Уж года три как бросил я всё это.»

Стихотворении Э. Осадова вызывает улыбку, но в месте с тем он сразу заставляет задуматься над проблемой: Какой? Высказывание учащихся.

Отец ничего не знал о жизни сына, его привычках и поступках.

Анкета «Знаю ли я своего папу?»

Какие конфеты были любимые у папы в детстве?

Любимые песни папы.

Какие увлечения были у папы в детстве?

Какие школьные предметы были самыми нелюбимыми?

Какая кличка была у папы в детстве?

Как звали лучшего друга папы?

Какие смешные случаи были у папы в детсве?

Какие любимые группы, певцы были у папы в детстве?

Занятие № 4. Тема : «Искусство любить детей»

Цели: формировать у воспитанников культуру взаимоотношений (родитель- ребёнок). Формирование осознания значимости своей личности в будущем; формирование системы нравственных качеств, понятия искусства воспитания.

Тест:

Считаете ли вы что в вашей семье есть взаимопонимание, между родителями и детьми?

Говорите ли вы с родителями, « по душам», советуетесь по личным делам?

Интересуетесь у родителей их работой?

Знают ли родители ваших друзей?

Участвуете ли вы вместе с родителями в хозяйственных заботах?

Проверяют ли родители, как вы учите уроки?

Есть ли у вас с родителями общие занятия и увлечения?

Участвуете ли вы в подготовке семейного праздника?

А детские праздники – предпочитаете ли вы что бы родители были с вами, или хотите проводить их в «без взрослых»?

Обсуждают ли с вами родители прочитанные книги?

А телевизионные передачи и фильмы?

Бывают ли радетели вместе с вами в театрах, музяех, на выставках и концертах.

Учувствуют ли родители в прогулках, туристических походах?

Предпочитают ли родители проводить отпуск вместе с вами, или нет?

«Да – 2 балла.»

«Иногда – 1 балл.»

«Нет – 0 баллов».

Более 20 баллов – ваши отношения с родителями в основном можно считать благополучными.

От 10 до 20 баллов – отношения можно оценивать как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Родителям стоит подумать, как их улучшить и чем дополнить.

Менее 10 баллов– контакты ваших родителей с вами явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

Занятие №5. Тема: « Ежедневные добрые дела «Улыбка в доме»

Цели: формировать положительные, нравственные ориентации. Способствовать воспитанию эстетической культуры детей. Познакомить с новой для них знаменательной датой — Днём семьи. Познакомить с традициями нравственного воспитания на Руси.

Чтение стихотворения воспитанниками.

1-й Чтец

Дорогие наши дети,

не легко вам жить на свете.

Всюду папы, всюду мамы –

не послушны и упрямы.

2-й чтец

Всюду ходят всё за ними,

но мы справимся ведь сами,

без советов, поученья,

без указов и ворчания.

3-й чтец

Ходят папы, ходят мамы дать

свои хотят умы, а нам хочется

скорее делать так, как любим мы.

4-й чтец

Ну а если вместе с вами,

вдруг попробовать дружить,

то тогда нам интересней,

веселее станет жить.

5-й чтец

Если видишь ты событье,

что понравилось тебе,

поделись своим открытием,

счастье принесёшь семье.

6- й Чтец

И когда своим успехом

ты поделишься с семьёй,

станет больше вся заслуга,

от того, что всё с тобой.

Так, послушайте «Словарь Родства».

Итоги занятия- Выводы.

Семейная жизнь прибавляет хлопот каждому, а если в семье есть дети, то это и большое счастье, и тяжёлый труд – воспитывать их.

Задание: Попробуйте рассказать о любом члене семьи, чем он интересен, используя термины из «Словаря Родства».

Занятие №6. Тема: «Семейные традиции, праздники». (Практическая работа. Выражение в рисунке, представление. «Моё место в моей будущей семье»).

Цели: систематизировать и обобщить знания детей по теме «Семья, семейные ценности; развитие потенциальных творческих способностей, воспитание нравственных ориентаций на распознание истинных и ложных ценностей. Способствовать сплочению детей через совместную творческую деятельность.

Сегодня мы встретимся с вами, что бы поговорить о самом важном в жизни каждого человека -  семье.

Но сначала немного поиграем в игру «Недописанный тезис».

Вам нужно закончить несколько предложений:

Человек счастлив, когда......

В хорошей семье всегда …...

Если бы я нашёл клад, то……

Самое главное в жизни…...

Нельзя прожить без…...

Если бы я всё мог, то…...

Знаете ли вы что такое традиция?

Подведение итогов. Выводы.

Ребята, сегодня мы оканчиваем наш серьёзный, сложный, но очень интересный разговор на тему «Семья. Семейные ценности.». Уверена, что следующие «Правила для детей» станут вашей путеводной звездой в будущей жизни. Пронесите их через всю жизнь и передайте детям, создав таким образом новую, но очень важную в жизни каждого из нас традицию:

1. Свято храни честь своей семьи.

2. Люби свою семью и делай её лучше.

3. Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам семьи.

4. Проявляй заботу и участие к близким и далёким родственникам.

5. Подари родителям радость.

6. Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.

7. Доброе дело – дороже богатства.

8. Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Практическая работа.

Задание: Выразите в рисунке свои представления о вашей будущей семье (в каком доме вы будите жить, какой он, представьте, в рисунке всех членов семьи в момент подготовки семейной традиции (праздника или на отдыхе).

Подведение итогов. Выводы.